中考现代文阅读复习要点(2021年初中语文人教版)

一、 小说、散文阅读

操作程序：①读两遍文章，第二遍凭感觉划出重点的词语、句子； （读文划句） ②看题目，审题时字斟句酌，确定回答问题的阅读范围； （定位由题） ③再阅读划出与题干相关的材料，截取关键性文字； （分析截取） ④根据答题要求，加工改造，概括提炼。 （表述答题） （答题原则：尽量用原文中关键文字答题，无闲笔许多题目都可往主题上靠，看分数分点答题，必要时要检验。）、 （一）词、句含义：确定范围，从解释本义题面义（浅）着手，结合语境文章内容解释特定意义（深）。

原则：句子含义换说法，有时可以答作用；词和标题深浅答，关键回答深层意。

“那碗米粉的香味弥漫在我的周围，温暖着我。”

父亲的信守承诺和杨店主的真诚善良深深地感动了我，让我感到无比温暖；点明了文章的主题。（4分。意思符合即可。酌情给分）

（二）本文人物的心理感受非常丰富，品味下列语句，回答括号中的问题。 ①保罗吞吞吐吐地说：“我能不能带走一碗面？”（加点词语体现了人物怎样的内心感受？）

①因为格蕾丝的生意不好，仍然收留了他。他在自己吃饱的情况下，还提出了带走一碗面的要求，不好意思。而且他不能告诉格蕾丝带面给谁的真相。 ②格蕾丝沉默不语，眼角泛着泪花。（请用第一人称揣摩格蕾丝的心理活动）

妈妈当初忍心把我丢下，我以为她不会再回来了，我也曾发誓再也不原谅她了。没想到她居然默默地在为我做事，她并没有忘记我。太意外了。 （三）语段作用 答题要点

手法 + 内容 + 作用（主旨、结构）

手法： ①对比、衬托（正衬、反衬）：将——与——对比，突出了——，表现了— ②环境描写：烘托出——（谁）的——心情，为下文写——奠定情感基调。 ③插叙、补叙或回忆的内容······ ④修辞手法：比喻、拟人、排比

主旨作用：①人、物的形象特点。②作者的态度、感情。③丰满什么 人物形象，丰富文章内涵。

结构作用：①为下文写什么埋下作铺垫。②前后呼应、结构完整。③总结上文，深化主题，点明中心。 举例1：第五段句子描写了风和鸟，这有什么作用？请根据文意回答。（《老屋》）

环境描写（手法） ， 写出了风没有声响，鸟儿没有鸣唱，强调了老屋环境的静谧（内容）；烘托出“我”走近老屋时既渴望又敬畏的矛盾心情。丰富了文章的内涵（主旨作用）。

举例2：文章第二段这样写的用意何在？（4分）

我也很像成功人士，因为我不但有快递，而且几乎天天有，有时一天多到五六个，六七个，喜气洋洋得有点手忙脚乱。

答案：写我的快递很多，为下文没及时收取快递和他发生争吵做铺垫，（2分）同时侧面写出送快递小伙子的辛苦。（作用）

举例3：文章第七段写朋友和我的经历有什么作用？请简要分析（《随风吹笛》） 插叙（手法），写朋友偏爱蝉声并录制录音带赠送给我（内容），让我感受到自然之美（主旨），为下文写“我”也录下自然的声籁作铺垫（结构作用），丰富了文章的内涵。 （四）人物形象分析

通观，筛选，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成： “由文中××（言或行），表现该人物××的精神（品质 性格 思想 个性）”。 ①虚伪庸俗：本是一个不讲道德的赌徒，却想通过品酒以追求高雅。 ②喜欢炫耀（虚荣）：通过品酒来炫耀自己的好酒与品位。 ③贪婪：为了两处房子，不惜用女儿做赌注。（答到两点，有事例概括给4分）

（五）感悟主旨 常见答题形式

举例：.从什么细节（内容）中，感悟到什么道理。

举例：作者对生活有着怎样的感悟？请结合文意简要回答。《大碗花》（3分）

（1）要善于发现和欣赏生活中的美好：从人们争相买野姜花以及和花的几个故事中看出。（2）能珍惜生活中的美好和感动：从那位女士收到花后很受感动并将花放在冰箱里，让花开的久远一点看出。（3）要善于将美好和情谊相互传递。从我喜欢买花并喜欢送花给别人看出。

（六）标题的作用

解题思路：

1．先看标题的含义：表意、比喻意（修辞、象征、双关） 2. 结构 （线索 悬念） 3. 概括内容

4. 主旨 与主旨的关系（点明、揭示）

举例1：以“薄暮下的刀锋”的为题有什么作用？ ①概括了文章的主要内容：磨刀人在黄昏磨刀的事。 ②点明了故事发生的时间“黄昏”，暗示磨刀人磨刀的时间长久，突出他的专心，敬业精神。③“刀锋”语带双关，明指指匠人在薄暮中为“我”磨的刀刃，暗含磨刀人的品质使我反思自我，解剖自我，探求人和事的本质的寓意(主旨）。

举例：示例一：标题用“品酒”更好。

①从小说的情节来看，尽管小说主要写“赌酒”，但真正精彩部分是“品酒”环节，也为下文情节的突转作铺垫。

②从人物形象塑造来看，“品酒”符合理查德“著名的讲究吃喝”的人物身份，也符合迈克希望通过“品酒”来炫耀自己，表现其附庸风雅的心理。

③从主旨来看，结局真相大白，批判了理查德借“品酒”之名，干行骗之实的丑陋行径；也讽刺了迈克的自大与愚蠢。（答到两个方面即可给4分）

举例：《一碗米粉》 12. ①原题好。

《原谅》只是呈现了一个结果，而《给妈妈的一碗面》面是这个故事的线索，文章以小见大（写法），不仅写了格蕾丝给母亲一碗面的故事（内容），背后也反映了格蕾丝从对母亲的怨恨到原谅的过程（主旨）。更真切感人（效果）。

（七）文中用第一人称的好处： 举例：《品酒》

①“我”是整个事件的见证者（或者是线索性人物），使故事显得真实，令人信服。 ②通过“我”对人物的感觉，帮助读者了解人物，如对理查德的肖像描写。 ③透露故事线索给读者，引起读者的好奇心，如“我”问酒放在哪里。（第一点2分，后两点各1分） 举例：《大风》

11．1. 以“我”的口吻讲述故事，增强真实感；

2.通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象:镇定\\坦然； 3。表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。（主旨） 八、小说在情节和结构上有什么特点

1.通过“我”的所见所闻来叙写故事，更真实感人；

2 .情节跌宕起伏：找姓杨的店主找不到，后来店主主动打电话联系，最后才知道那家店是别人的。 3.开头写父亲执意去桂林吃米粉，找姓杨的店主，设置悬念，吸引读者，为下文埋下伏笔： 4. 中间使用插叙手法，插入对往事的回忆，释疑；

5.结尾点明中心，呼应题目。

二、说明文阅读

说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、引用、下定义。 （一）首段（标题）的作用

答题思路：说明方法（修辞）﹢语段内容﹢引出说明对象（什么）﹢激发读者的阅读兴趣

举例：13．第一自然段引用宋代著名诗人辛弃疾的诗句有什么作用？

引用诗句（说明方法），突出了蜗牛的生活特性（内容）， 引出说明对象：软体动物的硬建筑物，并初步说明其坚硬、躲避敌害方便等特点。激发读者的阅读兴趣。 （二）判断正误

解题思路：1.回溯原文 2.判断错误 3.分析原因 举例：指出下列说法的错误，并简述理由。

第6段在列举最近一项研究时，用举数字的方法，说明了科学家已经开始着手对不同颜色的光的研究。（《蓝光警戒》）

答案： 列举最近一项研究不是说明“科学家已经开始着手对不同颜色的光的研究”而是说明“普通家庭照明和微光也会较长时间抑制人体内的褪黑激素。 （三）词语

1. 词语的作用：解释词语的本义﹢代入原句﹢体现了说明文语言的准确性 为了检验假说，美国研究人员再次使用航空航天局的资料来验证，并得以证实。 ．．“再次”指“又一次”，表明美国研究人员又一次使用航空航天局的资料来验证假说，表明了美国研

究人员的严谨、努力的科学精神。

2. 指出下列句子中加点词语，能否删去，为什么？（解释词语的本义﹢代入原句﹢去掉后的含义﹢体现了说明文语言的准确性）

举例：除蜗牛外，自然界许多软体动物，如蚌、鲍鱼、海螺等等，都有自己构造的硬建筑物。 ．．“许多”指“很多”（解释词语的本意），说明很多软体动物，，都有自己构造的硬建筑物，但不表示．．．．所有（代入原话），去掉后，变成了所有软体动物都有这个特点（去掉后的含义），不符合含义，体现了说明文语言的准确性。

三、议论文阅读

1．议论文的三要素：论点、论据、论证。

2．论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 （一）首段（标题）的作用 答题思路：

论证方法（修辞）﹢语段内容﹢引出论点（论题）﹢激发读者的阅读兴趣 （有时也充当论据） 《善者不亏，行之则远》

引用（论证方法）沈现台希望政府颁发荣誉证书的事例（内容），引出本文的论题：做好事是否需要给予奖励；引发读者的阅读兴趣；

作为文本的一个论据，证明了“行善也应得到奖励和荣誉，才会使善得以行”的论点。（4分） （二）论证思路

第六段的论证思路 1.先提出本段论点：“善举需要滋养，滋养它的一个重要方法就是荣誉、奖励和补偿”；

2.论证观点：然后用孔子对子贡赎回奴隶不领取国家补偿进行批评，对子路救了落水者接受其馈赠进行表扬的事例（内容）进行对比论证，论证了本段的论点；

3.最后得出结论：“行之以善与善得以行的辩证法”。 （4分） （三）句子的作用（论证方法﹢作用）

1..选文第⑨段画线句子运用了什么论证方法?有什么作用?

其实，即使社会的底线很脆弱，人的底线依旧可以像钢铁长城，任凭炮火肆虐，依旧牢不可破。

比喻论证（论证方法）。把“人的底线”比作“钢铁长城”，形象生动地论证了“人的底线可以牢不可破”的观点，将抽象的道理具体化。

2.联系实际，谈谈你对文中画线句子的理解。（结合文意理解关键词的含义） 一个拥有高远眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。

答案： 含义：我们不要一味地为功利而读书，要明确自己为什么读书，树立远大的读书理想，担当起自己那份应尽的责任。

联系实际：如鲁迅先生早年东渡日本学医，是为了用医学救国。我们努力读书也应该为了国家更好的发展。

四、古诗词鉴赏

1. 规范完整地表述诗歌主题：

表述格式：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情。 举例：《咏柳》表述示范：这首诗采用了拟人、比喻的手法，生动地写出了早春杨柳的嫩绿柔美及春风的神奇、富有活力和美的创造者的特点（内容），突出了春天的勃勃生机，表现了诗人在春天来临时的欣喜之情和对春天的赞美。（作用）

举例： 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

（1）诗歌三、四两句描绘了一幅什么样的景象？（2分）

答案：．（1）描绘了一幅秋日黄昏时分，寒鸦飞离，只留下悠悠江水静静地流向远方的（内容）寂静、凄清的（景物特点）景象。 （2分）

2. 人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥；泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西？

（2）诗歌一、二两联用“雪泥鸿爪”这一奇特的比喻，蕴含了诗人独特的人生感悟，请加以赏析。（3分）

诗人将人生随处飘泊比作飞行途中的鸿雁暂时歇息在雪泥上。鸿雁偶然在雪泥上留下指爪，但雪消泥融，它的爪迹很快就会消失；鸿雁是向东还是向西飞，它自己不会考虑也无法计较，就渺然不知去向了（内容）。告诉我们人生在世，经常会有无法把握自身命运与方向的感受，但依然要不肯屈服，奋力向上（主旨）。（4分） 五、文言文阅读

1.句子翻译时一定要把省略成分补上。 2.分析人物形象时，一定要结合文意。 六、 语用题： 您好！（问候）（1分）我是火车站派出所的某某警官（表明自己的身份），（1分）请问您是不是叫钱××（核实对方的身份），（1分）我们二十分钟前在火车站安检处拾到××颜色的一个挎包，（说明情况：时间、地点、失物特征）（1分）请马上检查一下是不是您丢失的。（要求）（1分）