怎样利用多媒体教学提高学生学习兴趣

怎样利用多媒体教学提高学生学习兴趣

罗 丹

江西上饶鄱阳县双港镇中心学校 333100

摘要：目前随着时代的进步，计算机的普及和多媒体技术的飞速发展，多数教育应广泛的应用多媒体教学，对媒体作为辅助教学能有效的创设情景教学的模式，从而来提高教学的效率，同时完善了传统教学模式难以克服重点的缺陷，进而有效的达到了教学的目标。以此本文就针对当下时代中如何利用多媒体教学的模式来提高学生的学习的兴趣。

关键词：素质教育；多媒体教学；教学的方式

引言

随着时代的发展和科学技术时代的进步，我国的教育水平以及教育手段、方式也在不断的提高。由于21世纪是一个科学知识经

济的时代，在这个知识飞速发展的社会中，传统的教学模式显然已经完全跟不上现代时代下教学形式的发展了，所以国家尝试新型的教学模式，并以此来增加教育的教学质量以及学生下教学中学习的兴趣。

1素质教育

如今的社会处于一个科学时代的发展阶段，因此我国传统的教学方式将会被完全的取缔，同时我国为了现在的教育能完全的适应当今的社会现状，于是提出了“素质教育”。那么在实际的教育中由于素质教育的推动，致使信息化教育和多媒体辅助教学逐渐的走进我们的教学课堂。当然这一现象非常符合我国现阶段学生的实际情况，完全的将学生从传统的教学模式中解放了出来。因此，目前的计算机对媒体教学的模式正在一步一步的向我们学校的大门走过来。这样正是因为计算机多媒体教学模式自身的特点对现阶段的教学来说非常的有意义，比如可以丰富教学内容，同时将教学的内容生动形象的以情景教学形式表现出来，从而促进了信息化的教育发展，并且逐渐的打破了“一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴”的传统教学模式，在新时代的教育中构建新型的教学模式。

2多媒体技术的特点

所谓的多媒体技术，是通过多种媒体信息建立起逻辑的链接，并且集成一个系统且具有交互性，从而使多种媒体的作用远远的超过各种媒体而单独使用的综合的计算机的一个简称。虽然对媒体技术的发展时间并不是很长远，但是其自身的发展速度快，同时伴随着多媒体技术的体检成熟，从而也就致使它的功能不断的更新、完善，并且自身应用的领域也会更加的广泛，尤其是在教育事业领域中更加的凸显了它及其重要的特点。

第一点，首先多媒体技术教学的第一个特点就是他的多维性，因为多媒体计算机具有处理信息范围空间上的扩展和放大的能力，并且具有丰富的表现的能力。从而使学生不仅可以看到文字的额说明，还能够观察到图像、听到声音。进而使其信息的表达形式从此不再单调。

第二点，就是多媒体的交互性，人的行为与计算机的行为可以理解为因果的关系，可以有效的与使用者进行交互性的沟通。比如多媒体计算机制作的教学内容或者教学的系统，都是在系统运行的过程中、学生可以完全根据自己的需要，从而来进行不同章节上的选择，同时可以根据其自身的难易程度进行相应的学习。而且多媒体教学还有一个非常方便的特点就是可以对难点或者不同的内容进行重复的播放，而且对于已经掌握的部分完全可以跳过，并且在自身条件以及多媒体计算机允许的情况下，完全可以通过鼠标、键

电脑乐园

盘等输入工具进行更深入的练习。总而言之，学什么可以自主选择

自己所需要学习的内容。 3教学模式

现阶段中多媒体教学模式可以说是一项全新的教学模式，是可以辅助学生教学的一种手段。然而多媒体教学呈现给学生们的是丰富多彩的教学材料，并且使学生们有效的感知知识的特点，从而实现知识多层次、多角度、直观形象的展示在学生的面前。而且这样的教学方式不但可以激发学生的学习兴趣，还能有效的提升学生的积极向上的态度，进而减轻学生的课业负担以及提升教学的效果。那么在教学方法上，多媒体教学具有不拘一格的特点，因为多媒体教学可以将多种教学方法结合起来，从而能够大大的提高学生的教学效果。比如直观教学、启发式教学、愉快教学方式等，能有效的激起学生主动思考以及能够开发学生的智力及提升学生多方面的能力为教学目的。因此，多媒体教学方式除了提高学生的学习兴趣，最重要的就是体现了以学生为主体的教学理念。

4利用多媒体教学方式创设情景教学，增强学生的参与意识

因为传统的教学方式中是典型的“以教师为中心”的模式，那么在这样的模式下，教师就是教学活动的中心，同时也是教学活动的主导以及知识的灌输者，而且传统的教学方式表现出了学生完全是有外部的刺激来进行学习的。所以，很显然这样的教学模式是完全不符合现代化教学模式的，因为传统的教学方式不能有效对学生进培养。但是多媒体教学方式能有效的为学生提供良好的学习的环境，并且为学生创设情景模式教学，从而培养学生的创造能力、认知能力和实践的能力，进而保证学生在愉快且轻松的学习氛围中积极的参与到教学活动中，同时还能有效的提高学生的学习兴趣。 结束语

目前我国现阶段的教育事业中，多媒体教学模式已经几乎覆盖了全国范围内的初中、高中学校，因为多媒体计算机辅助教学可以说是提高教育教学一条有效的捷径，因此在遵循教学基本原则的前提条件上，要根据具体教学的内容来灵活的确定教学的设计形式，并且要不断的完善多媒体计算机软件的设计，充分利用各种媒体的灵活的结合，可以最大程度化的提高学生学习的兴趣、主动性、积极性，进而还能有效的提高教学的效率和教学的质量。

参考文献

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